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人才培养方案


林业技术专业人才培养方案

 专业代码: 510201

一、专业名称

林业技术

二、教育类型

全日制、高等职业教育

三、学历层次

大专

四、招生对象及学制

招生对象:普通高中毕业生

学制:三年

五、职业岗位

本专业学生主要就业岗位如下:

(一)职业面向

毕业生主要面向基层林业企事业单位和生态工程建设单位就业。具体从事生产、建设、管理、销售、服务工作 ;从事林业个体或私营企业创业工作。

(二)工作岗位

林业行政管理部门、自然保护区、森林公园、湿地公园、林业开发公司、林产品加工企业、林场、苗圃等单位,从事森林培育、经济林栽培、森林资源监测、森林资产评估、林业调查规划设计、林业生态工程施工与管理、速生丰产林营造、森林资源经营管理、林产品开发、绿化苗木培育与管护等工作。

(三)工作任务与职业能力分解表

工作领域

岗位

工作任务

职业能力

相关课程

考证等级要求

森林培育工程

苗木生产经营业务技术人员

苗木生产、经营

森林培育技术

苗木生产技术、林业经济管理等

 

森林培育工程

工程造林业务技术人员

工程造林

森林培育技术

森林经营技术、森林营造技术等

 

森林资源管理与监测工程

调查规划设计业务技术人员

调查规划设计

森林资源经营与管理技术

森林调查技术、林业信息技术等

 

林政管理

林地林木权属管理业务技术人员

林地林木权属管理

林政管理能力

林政管理等

 

林业有害生物防治

林业有害生物防治技术人员

林业有害生物防治

林业有害生物防治

林业有害生物防治

 

林业生态环境工程

林业生态环境工程技术人员

林业生态环境工程

林业生态环境工程

森林环境等

 

六、培养目标及规格

(一)培养目标

坚持“立德为本,特色发展,学有所专,知行合一”的办学之路,立足于区域经济社会发展需求,培养爱岗敬业、心体健康、素质高、能力强,适应森林培育、森林资源生产建设和管理服务一线需要的林业高技能人才。

(二)人才规格

1、应具备的基础知识

(1)森林植物和培育知识;

(2)森林环境、保护知识;

(3)森林资源经营与管理知识;

(4)森林管理法规知识。

2、应具备的职业能力(国家职业标准、行业标准)

(1)森林培育技术;

(2)森林资源经营与管理技术;

(3)森林保护技术;

(4) 林政管理能力;

(5)林业3s技术;

(6)生物应用技术

3、应具备的基本素质

(1)热爱祖国、拥护党的路线的政治素质;

(2)法律、公共道德素质和勤奋敬业团队协作的职业素质;

(3)健康心理素质和体魄;

(4)社会通用基本素质。

七、课程体系

(一)基础知识课程开发

课程:森林植物、森林环境、林政法规

讲座:植物分布专题讲座、人与自然专题讲座

实训:课程实训

(二)职业能力课程开发

1. 对应培养“森林培育技术”能力课程

课程:林木种苗生产技术、森林营造技术

讲座:种苗培育生产技术专题讲座、森林营造技术专题讲座

实训:课程实训、森林培育技术综合实训、森林培育技术顶岗实训

2. 对应培养“森林资源经营与管理技术”能力课程

课程:森林经营技术、森林资源经营与管理

讲座:森林经营与管理专题讲座

实训:课程实训、森林经营综合实训、森林资源经营与管理顶岗实训

3. 对应培养“森林保护技术”能力课程

课程:林业有害生物控制

讲座:有害生物控制专题讲座

实训:课程实训、有害生物控制综合实训

4。 对应培养“林政管理能力”能力课程

课程:森林调查技术、林业3s技术、社会林业

讲座:林业资产评估专题讲座、林业3s技术专题讲座

实训:课程实训、林政管理顶岗实训

5. 对应培养“生物应用技术”能力课程

课程:组织培养技术、林木育种技术、林下种植技术、食用菌栽培技术

讲座:组培技术专题讲座

实训:组培技术实训、食用菌栽培技术实作实训

(三)基本素质课程开发

1。 对应培养“政治素质、法律和公共道德素质”课程

课程:职业道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论

讲座:形势与政策

实训:社会实践活动

2.对应培养“法律、公共道德素质和勤奋敬业团队协作的职业素质”

课程:军训与军事理论、职业生涯规划指导、就业指导

讲座:职业文化专题讲座

实训:特色教育

3. 对应培养“健康心理素质和体魄”

课程:体育

讲座:心理健康教育

实训:个性特色教育

4.对应培养“社会通用基本素质”

课程:计算机应用操作、林业英语阅读与口语训练、应用文写作

讲座:计算机应用技术专题讲座

实训:课程实训、开放计算机实训室、参加计算机和英语口语等竞赛

八、专业课程描述

1、森林植物课程

课程地位

基础知识课程

课程目标

学生具有植物形态的观察能力,主要识别安徽森林植物重要/常见科、属、种,掌握分类检索表的使用技能,掌握实习基本技能。

项目

工作任务

植物标本采集制作

采集制作

使用检索表鉴定植物种类

编制检索表、鉴定

识别安徽森林植物重要/常见科、属、种

识别

教学建议

注重野外考核

教学环境

室内理论教学与野外实习实践

成绩评定

考试与考核

 

2、森林调查技术课程

课程地位

职业能力课程

课程目标

学生具备森林测量、森林计测和森林调查的基本技能, 掌握计测工具在调查中的用途。主要讲授距离丈量、罗盘仪测量、水准测量、地形图应用、单株树木和林分的调查测算的基本知识和基本理论,使学生掌握常用测量、测树仪器的使用方法,具有森林调查的基本技能。

项目

工作任务

测量工具使用

测量与计测

地形图应用

地形图在林业上应用

单株树木测定

材积等因素测定

林分的调查

蓄积量、生物量的调查等

教学建议

注重野外考核

教学环境

室内理论教学与野外实习实践

成绩评定

考试与考核

3、林木种苗生产技术课程

课程地位

职业能力课程

课程目标

学生熟悉林木引种、驯化及良种选育的基本理论和基本方法,具有从种子采收、处理与贮藏,苗木培育与管理,直到苗木出圃等一整套种苗生产技术能力,并熟悉现代化设施育苗的基本技术知识。主要讲授林木引种与育种、良种基地建设管理、良种选育、种子生产与品质检验、苗圃建立与耕作、苗木培育的基本知识和基本理论。使学生掌握良种基地建设、苗圃工程设计、主要造林树种选育、各类育苗方式、苗木培育的基本方法。熟悉国家有关种子与苗木方面的技术规程。

项目

工作任务

良种基地建设管理

基地建设管理

良种选育

种子采收、处理与贮藏、引种与育种

种子生产与品质检验

生产检验

苗圃建立与耕作

苗圃建立与耕作

苗木培育

苗木培育

教学建议

注重野外考核

教学环境

室内理论教学与野外实习实践

成绩评定

考试与考核

 

4、森林营造技术课程

课程地位

职业能力课程

课程目标

主要讲授人工林基本理论、造林整地技术、造林方法、造林作业设计、幼林抚育管理、主要林种和树种造林技术、特殊生态环境造林技术、林地基础设施建设、营造林项目管理与监理等内容。使学生掌握造林作业设计方法、主要林种和树种造林技术及特殊生境造林技术,具有林业生态工程管理的能力。熟悉国家有关造林和生态工程方面的技术规程。

项目

工作任务

造林整地技术

整地

造林方法

造林方法

造林作业设计

造林作业设计

幼林抚育管理

幼林抚育

教学建议

野外

教学环境

林场或基地

成绩评定

考试与考核

5、森林经营技术课程

课程地位

职业能力课程

课程目标

主要讲授森林抚育采伐、主伐更新、封山育林、低产用材林改造、生态公益林管护、商品型天然次生林经营及森林防火等基本知识和基本理论。使学生具有森林抚育采伐设计、次生林改造设计、森林主伐设计、森林防火规划设计的能力,掌握森林抚育与采伐的作业程序,熟悉国家有关森林经营和森林防火方面的技术规程。

 

 

项目

工作任务

森林抚育采伐设计

抚育采伐设计

次生林改造设计

次生林改造设计

森林主伐设计

主伐设计

森林防火规划设计

森林防火规划设计

教学建议

野外

教学环境

林场或基地

成绩评定

考试与考核

6、森林资源经营与管理课程

课程地位

职业能力课程

课程目标

主要讲授森林资源管理的理论基础、森林分类与森林区划、林地管理、森林资源调查、森林采伐量确定、森林经营方案编制、林木资源管理、森林多资源管理、森林资源数据管理、森林资源监督管理及森林资产评估等基本知识和基本理论。使学生掌握森林资源区划、调查、统计、档案管理等基本方法,熟悉森林经营方案编制和森林资产评估的基本程序与方法。熟悉森林资源调查统计的技术规程。

项目

工作任务

森林资源区划、调查、统计、档案管理

森林资源区划、调查、统计、档案管理

森林经营方案编制

森林经营方案编制

森林资产评估

森林资产评估

教学建议

野外

教学环境

林场或基地

成绩评定

考试与考核

7、林业有害生物控制课程

课程地位

职业能力课程

课程目标

主要讲授昆虫、真菌、原核生物、鼠形动物、寄生性种子植物、杂草、线虫、螨类等林业有害生物的形态特征、主要种类、发生规律和控制原理与措施。使学生具有有害生物标本采集、危害情况调查和预防与除治的能力,能够熟练识别本地区重要的有害生物种类,学会科学使用农药和药械。具有正确运用有害生物控制方面的技术标准。

项目

工作任务

有害生物标本采集

标本采集

危害情况调查

调查

农药和药械使用

农药和药械使用

教学建议

注重野外考核

教学环境

室内理论教学与野外实习实践

成绩评定

考试与考核

8、森林环境课程

课程地位

基础知识课程

课程目标

主要讲授气象学、土壤学的基本知识,光、温度、水分、大气、气候、土壤、地形、生物等环境因子与森林的相互关系,我国气候、土壤、森林的主要类型和区划,森林植物群落和森林生态系统的基本知识和基本理论。使学生学会常规气象因子的观测方法,土壤调查、土壤速测方法、肥料施用技术和化肥鉴定方法,能够应用森林生态学解释和解决一般林学问题。

项目

工作任务

常规气象因子的观测方法

观测气象因子

土壤调查、土壤速测方法

调查与计测

肥料施用技术和化肥鉴定方法

肥料施用技术和化肥鉴定方法

教学建议

注重野外考核

教学环境

室内理论教学与野外实习实践

成绩评定

考试与考核

 

九、专业教师要求

(一)专任教师

专业课教师应是具有丰富生产实践经验的“双师型”教师担任。专业教师必须既能承担理论教学又能承担实训指导工作。

(二)兼职教师

学校应按林业技术专业的师资队伍建设标准配备好兼职师资。

十、基本实训条件

(一)校内基地具备条件

实训课程

实训室名称

主要设备

数量(台、套)

森林植物学

植物标本室

植物标本、操作台等

30

森林生态学

森林生态室、温室大棚

沙盘等

1

森林调查技术

森林调查实训室

测量仪器、森林计测工具等

若干

林木种苗技术

组培实训室、种子检验实训室、温室大棚

操作台等

若干

林业有害生物控制

林业有害生物控制实训室

标本等

若干

(二)校外基地具备条件

实践教学环节

教学内容

教学地点

学期

课时数

指导教师

林业基础知识

森林植物

校外

1

10

王能果

森林环境

校外

2

15

吴芳

森林营造技术

校外

2

10

张余田

森林资源经营管理

校外

4

10

韩久同

森林经营技术

校外

4

10

吴芳

林木种苗生产技术

校外

2

10

王能果

森林调查

森林调查技术

校外

2

20

黄大国

十一、教学建议

 

(一)教学资源

充分的利用林业技术国家级专业资源库资源进行共享,结合我院及安徽实际开发本专业的教学资源进行教学。

(二)教学组织

以林业技术专业为单位,根据每学期安排课程及实训进行教学。

(三)学生评价:学生的能力水平评价

理论考试与实训相结合,进行综合评价。

十二、教学进程安排

 

 

 

 

 

(1)教学进程安排表

课程类型模块

序号

课程名称

学分

学时数

学期学时分配

总计

理论

实验 实训

16周

18周

18周

18周

10周

18周

基本素质课程

1

思想道德修养与法律基础

3

48

48

 

3

 

 

 

 

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论

4

64

64

 

 

4

 

 

 

 

3

体育与健康

6

120

20

100

2

2

2

2

 

 

4

计算机应用操作

2

64

20

44

4

 

 

 

 

 

5

英语

4

112

112

 

4

4

结合英语应用能力考试,课余时间进行强化

6

军事理论

2

32

4

28

第一学期入学安排两周

7

就业与创业指导

1

36

24

12

第一学期安排(军事理论后安排)

8

大学生心理健康教育

1

16

10

6

第二学期安排

9

形势与政策

2

第一至第五学期课余时间安排

10

安全教育

1

16

 

 

2

 

 

 

 

 

小计

26

508

300

208

 

 

 

 

 

 

专业基础课程

11

森林植物

6

108

54

54

4*(1)

3*(1)

 

 

 

 

12

森林环境

6

108

54

54

 

3*(1)

4*(1)

 

 

 

13

森林调查技术

6

108

54

54

 

4*(1)

3*(1)

 

 

 

14

林业3S技术

4

72

24

40

 

 

 

3*(1)

2

 

小计

22

396

186

210

 

 

 

 

 

 

职业能力课程

职业核心能力

15

林木种苗生产技术

4

72

36

36

 

6*(1)

 

 

 

 

16

森林营造技术

4

72

36

36

 

 

4*(1)

 

 

 

17

森林经营技术

4

72

36

36

 

 

4*(1)

 

 

 

18

森林资源经营与管理

4

72

36

36

 

 

 

4*(1)

 

 

19

林业有害生物控制

4

72

36

36

 

 

4*(1)

4*(1)

 

 

小计

20

360

180

180

 

 

 

 

 

 

职业专门能力

20

森林资产评估

3

54

27

27

 

 

 

 

4(1)

 

21

林业经济管理

3

54

54

 

 

 

 

4

 

 

22

社会林业

3

54

54

 

 

 

 

 

4

 

23

森林防火

3

54

30

24

 

 

 

4

 

 

24

林政法规

2

36

36

 

 

 

 

 

4*

 

小计

14

252

201

51

 

 

 

 

 

 

职业延展能力

25

林木育种技术

4

54

27

27

 

 

 

4

 

 

26

组织培养技术

4

54

20

34

4(1)

 

 

 

 

 

27

林下种植技术

2

36

36

 

 

 

 

 

4

 

28

食用菌栽培技术

2

36

10

26

 

 

 

3(1)

 

 

小计

12

180

93

87

 

 

 

 

 

 

综合实训课程

综合实训

基础知识综合实训

7

120

 

120

 

 

 

 

 

 

核心课程综合实训

6

100

 

100

 

 

 

 

 

 

职业专门能力综合实训

1

20

 

20

 

 

 

 

 

 

职业延展能力实训

2

40

 

40

 

 

 

 

 

 

小计

16

280

 

280

 

 

 

 

 

 

顶岗实训

森林培育技术、森林资源经营与管理、林政管理等顶岗实训

18

不记学时,第五或第六学期进行,10周以上,制订校企合作顶岗实训方案,90%以上学生参与

证书获取

林业有害生物防治、森林防火英语、计算机等课程内容考前整合培训

2

36

18

18

第五学期安排36学时集中培训

第六学期之前获得

社会实践活动(林场经营调查等)

1

不记学时,第三、第四个假期各进行一次

毕业设计

3

不记学时

总学分及学时

134

2012

960

1052

 

 

(二)实训项目教学时间安排表

课程名称

周数

主要实训项目

森林植物

2

1。本地区主要树种识别;2。植物标本采集制作。

森林环境

2

1.土壤剖面观察与土壤调查;

2。土壤养分速测;

3。森林类型调查;

4.森林现象观察。

森林调查技术

2

1.小范围平面图测绘;

2.地形图应用;

3.林分调查;

4.树干解析;

5。 抽样调查。

林业有害生物控制技术

1

1。林业有害生物种类识别与调查;

2.林业有害生物标本采集制作;

3。林业有害生物防治。

林木种苗生产技术

1

1.种子处理;

2.播种、扦插、移植、嫁接等苗木繁育技术。

森林营造技术

1

1.苗木造林;

2.造林作业设计。

森林经营技术

1

1.抚育作业;

2。采伐作业;

3.森林经营作业设计。

森林资源经营管理

1

1.森林区划;2.小班调查。

(三)学分分配统计表

1、课程学分结构表

类别

基本素质课程

专业知识课程

职业能力课程(含职业核心能力20、职业专门能力14、职业延展能力12

综合实训课程(含综合实训16、顶岗实训18、证书获取培训2、社会实践活动1、毕业论文3

合计

学分

26

22

46

40

134

比例(%)

19.4%

16。4%

34.3%

29。9%

100

2、课程学时结构表

类别

基本素质课程

专业知识课程

职业能力课程

综合实训课程(不含顶岗实训、社会实践活动、 毕业论文)

合计

比例

学时

508

396

792

316

2012

100

理论学时

300

186

474

 

960

47.7%

实训学时

208

210

318

316

1052

52.3%

(四)考核方法与毕业条件

1、理论教学考核

(1)考试课程的考核

①考核方式方法

通过作业、学习态度、课堂实验实训、平时测验、期末考试等形式测评学生成绩。

②评价体系

基本素质验证指标:

具有与本专业领域相适应的文化素质、良好的思想道德修养。

计算机能力达到相应水平。

英语达到高职高专英语A、B级。

基本素质验证方式:

“两课”通过德育测评验证。

“体育与健康”通过运动会和身体素质验证。

“林业英语阅读与口语训练”通过高职高专英语等级考试。

“计算机应用操作”通过计算机等级考试,以及在专业课中的应用水平来验证。

专业基础知识验证指标:

在专业课教学中合理、够用为度。

专业基础知识验证方式:通过组织抽查和专业课教师作出评价。

专业能力验证指标:掌握森林调查、森林培育和森林资源管理的基本知识与技能。

专业能力验证方式:通过毕业生产实习的成绩评价来验证。

通过用人单位对毕业生的反馈意见来验证。

(2)考查课程的考核:考查成绩考核主要根据各门课程的特点由任课教师自行安排,可采用闭卷、开卷、实际操作、口试等形式进行考核,以平时成绩加考核成绩作为考查课程的总成绩。

2、实践、实训考核

主要依据实践、实训过程和学生在实践教学中获得的工作成果进行评价,核心课程实践教学部分作为主要的成绩评价依据。

3、技能资格证书

本专业学生必需参加国家职业技术资格证书、高职高专英语等级和全国计算机等级考试,至少获得一个本专业范围内的高级职业资格证书、一个高职高专英语A或B级等级证书、一个全国计算机等级考试证书方可毕业。

本专业学生应获得证书:林业有害生物防治员证书、高级技术等级证书,并可获得高职高专英语A、B级等级证书,全国计算机等级考试等级证书和计算机高级操作员证书。

 

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